沙丘．隨筆漫談：《沙丘談學生們在文學上面的寫作脈動》 作者 沙丘

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　沙丘．隨筆漫談：《沙丘談學生們在文學上面的寫作脈動》

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　隨著新科技時代潮流的帶動之下，部落格的寫作效應已隨之大幅延伸。相對之下，現代人的寫作方式與觀念，因而也隨之不斷改變？

　這則已是充滿著知識與闡述的年代，它正表達著一種「知識領域」以及「學習本能」上的交流認同，然又在這種屬於擁有個人思想以及文學帶動潮流的結合之下，這時，的確是有多數在學的學生們，陸續投入在這部落格上面的寫作平台。

　是的。談起「寫作」，以目前狀態而言；已不再是個生疏的字眼？他亦然縮短了每個人擁有一種「寫作夢」的距離；縱使這個「寫作夢」是否能夠帶給予自己擁有著什麼樣的寫作未來？但至少在每個人的寫作感受當中，則又是屬於一種正面性的心靈抒發。

　沙丘記得在三十幾年以前，對這個所謂的「作家」而言；那肯定是遙不可及的書寫夢想？

　那時我還莫名的在想著；怎麼這些「作家們」會那麼厲害？有時感覺在自己的「暑假日記」作業裡頭，頂多也是敘寫著一些：「今天是星期三，天氣晴，早上刷牙洗臉之後，便又開始幫忙做家事；下午緊接著又帶著弟弟們出去玩...........」

　是的。幾乎每天內容都是寫的差不多，字若寫不出來，有時還會用注音符號來替代？在那時候，也就這樣昧著良心的在短短幾行字之內，便又馬虎地交代過去了？

　經過三十幾年之後的長期閱讀培養，只要隨便找個主題，花幾個小時，再寫上個一二千字以上，那更是家常便飯的事了。

　但我們始終不可否認的是；從每個人童年生活的腦思空蕩當中，我們正面臨缺乏的是，也就是這個所謂學習上的深層體悟？實則，那時候若真要學，也學不來，頂多也是從童年嬉戲過程以及學校課業的初階摸索當中，也才有了這個初步所謂的知識與常識結合之下的階段性體會。

　時代是真的改變了。學生們也開始對文學創作上面的知識領域，擁有著初階的接觸與摸索？無論是小學、國中以及高中以上的不同程度，也都能夠敘寫得上幾篇好文章。

　但我們始終不能忽視的是；這則是屬於一種「後現代文學」的思潮湧起，然又從各級學校的教育方式，便開始對散文、現代詩等方面，擁有著初階文體的寫作體認。

　是的。沙丘從早些年，一直到至今偶爾也會到居家附近一帶的國小、國中四處走走，主要是要觀察該學校的公佈欄上面，會有著什麼參賽作品呈現？那時亦然讓我發現，這些學生們寫作之下的參賽作品，其文創水準，早已超出了我們的想像？

　因此，在這裡我們不得不正視這種「文創導進」現象早已萌生，也就是正所謂擁有一種「後現代文學思潮」裡面之新文學時代現象的訊息提昇。

　目前一般學生在部落格上面的寫作動態，乃是以「心情日記」為居多，其次是現代詩，而目前在古詩詞寫作表現方面，尚是不多？

　尤以對現代詩的寫作表現方面，這幾年下來，已可證實逐步呈現於一種初萌性的「詩壇銜接」現象出現？但我們不能否認的是；有一部份的學生對現代詩的寫作表現，早已達到了文創上面擁有一定程度的識度階段。

　我們都知道；文學的本質，的確是會擁有它的學域脈動的現象呈現？它也正從歷史分流的不同涇向之下，便開始有著一種諸多學識脈絡的派系傳襲。因此，往往因文學派系的理念走向不同，也很容易導致於另一種文學思潮的涇渭不分？

　譬如說；有人主張「儒學思想」？有人主張「道家學說」？那麼在這些涇渭不同的文學思想理念當中，延續之今，便也早已開始造就了諸多不同學派象徵的理念鞏固。

　然，我們則又可能從這些文學歷史不同背景的造化之下，也才能夠讓我們真正去體會到所謂這個文學脈動的諸多走向，是具有著什麼樣傳承的象徵意義呈現？

　但很顯然的，若對一些必須要作以一種長期性投入的寫作朋友而言；而這些具有歷史性的文學典故，多少還是需要去深入瞭解一些。畢竟這些也都是屬於一種寫作上的脈絡引鑒，當深入瞭解之後，也才會擁有屬於自己非常明確的寫作思想與方向。

　不然一天到晚，看到人家怎麼寫，自己也就跟著怎麼寫？那麼我們究竟是在寫些什麼？而我們的「寫作思想」，這時又怎麼能夠去找到一種自我思考上的文字提昇？

　是啊。

　這年代的學生（包括海內外學生），終於甦醒了。終於能夠勇敢地把自己初步的「寫作思想」，並且逐步散發在每一個部落格的平台上面。有時候一首詩寫的好不好都不知道？硬是要在留言欄上面揪著沙丘幫他們看看，好像也才安心？但也可明顯讓人知道，這一群可愛的學生們，卻是充滿著一股「文學夢」的寫作熱情。

　其實，這幾年下來，沙丘對一些前來請教的學生們，不管現代詩寫得好不好？我也只能給予指引一條大方向去走。

　因為，畢竟他們的「寫作思想」還尚是年輕，對一些詩的表現方式以及人生觀的體悟與認知，皆會有著一定的思想限度？再加上對文字敘寫的初識方面，還是必須要藉以時間來加以體會與提煉的。

　因此，相對在文字創作上面，我則會儘量鼓勵以當前的學業為重，而「文字創作」就當作做是一種自我思考的表現與磨練，藉以能夠長期投入在寫作學習上面的經驗累積，日後也才能夠與百花爭妍。

　然，對這些湧潮四起的學生們，日後對文創寫作會有什麼樣的思想浪花呈現，目前我們似乎無法去做進一步的評向預估？

　但這些可愛熱情的學生們，在文壇上面，卻有著很高的觀瞻與期待？實則這也則是一種「非常優越」的文學創作現象，幾年後，且讓我們一起拭目以待。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－沙丘－

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010.06寫於台灣．台北